Hur stort är Creative Commons?

Publicerat av

I veckan har Creative Commons lanserat en bok The Power of Open (finns som pdf) som handlar om Creative Commons betydelse för artister, lärare, forskare och institutioner av olika slag.  I boken söker man också uppskatta hur stort licenssystemet är och gör följande visularisering

The Power of Open by Creative Commons CC (by)

I boken kommenteras visualiseringen enligt följande:

While this chart shows incredible growth, the absolute number of licensed works is probably far larger. Due to the conservative way we estimate, only numbers from Yahoo! Site Explorer and Flickr are actually reflected. The most significant adoption event in Creative Commons’ history, the migration of Wikipedia and other Wikimedia sites to CC BY-SA starting in June 2009, is not directly reflected in the chart.

 

På YouTube finns från idag CC (by), som alternativ

Publicerat av

Ni som hängt med vet att YouTube lagt till möjligheten att licensiera klipp/filmer under Creative Commons licensen attribution eller erkännande på svenska CC(by).

Det medför att videoklipp som ligger under Creative Commons på Youtube kommer att vara möjliga att remixa, klippa i, bygga vidare på. YouTube har dessutom förenklat dessa möjligheter med sin nya redigerare, det kan vara värt att pröva 🙂

Jag säger äntligen, det var på tiden YouTube 🙂

Du kan läsa mer på Creative Commons blogg.

Framtidens pengar

Publicerat av

På torsdag (5 maj) kommer det hållas en CC Salon med temat Framtidens Pengar hållas på Stallet (Stallgatan 7, Stockholm) från kl 19. Diskussionen inledds med presentationer av Gabriel Shalom, Jay Cousins & Mathias Klang.

Välkommen till en diskussion om framtidens pengar. Vad tänker unga vuxna om pengar, delning och värde? Hur kan vi skapa nya system för välstånd och överflöd? Hur ser framtiden ut för bankar och andra finansiella institutioner i kölvattnet av den nya tekniken? Hur relaterar dessa frågor till vår egen skapandekraft och kulturell utveckling?

Föreläsningen är en del av en Nordisk turné arrangeras av Föreningen fri kultur och programvara och Creative Commons i de Nordiska länderna med stöd från Nordisk Kulturfond och Kulturkontakt Nord.

Efter föreläsningarna, ca 21.00, går de som är intresserade vidare till The Bull and Bear Inn i Gamla Stan (Birger Jarlsgatan 16) för att fortsätta diskussion.

Den Engelska webbsidan med information om den Nordiska turnén finns på http://cloudberry.cc/tour

Creative Commons är ett fantastiskt bra sätt att få sina bilder publicerade

Publicerat av

Dagens gästinlägg är skrivet av Håkan Dahlström som är en hängiven fotograf. Igår fick jag en tweet av honom där han sa

CC är ett bra sätt att bli publicerad. Så mycket vet jag. 🙂

Sedan följdes den upp med följande tweet:

Och dessutom de jag tjänat mest pengar på också.

Naturligtvis var jag tvungen att be honom skriva ett gästinlägg där han berättar om hur han använder hur han använder Creative Commons. Så idag fick jag det i mejlen. Och det här är verkligen läsvärt. Tack Håkan

Kristina Alexanderson

Sedan cirka fem år tillbaka publicerar jag regelbundet mina bilder på fototjänsten Flickr. Att publicera bilder offentligt på Flickr ger värdefull feedback och ibland även beröm. Dessutom är Flickr en bra kanal att publicera sig på om man vill att ens bilder ska publiceras i andra publikationer. Det dröjde inte länge efter jag börjat publicera bilder på Flickr innan jag började få förfrågningar från personer och företag som ville använda mina bilder i andra sammanhang. Exempelvis på bloggar och andra webbsajter och ibland även i fysiska publikationer som tidningar och böcker. Att få sina bilder publicerade har alltid varit ett nöje och ett bevis på uppskattning för mig. Efter ett tag började jag fundera på hur jag skulle kunna underlätta för bildanvändare att publicera mina bilder och få fler publicerade. Samtliga bilder hade vid den tidpunkten licensen ”© All rights reserved” och som läget var då krävdes det alltid en del korrespondens för att reda ut alla eventuella frågetecken och ge grönt ljus för publicering. Det var med andra ord ett rätt trögt förfarande. Det var då jag upptäckte Creative Commons. Creative Commons är ett fantastiskt bra sätt att få sina bilder publicerade i en större omfattning.

Merparten av mina bilder har fortfarande licensen ”© All rights reserved” men jag väljer regelbundet ut bilder som jag tror ska vara gångbara för publicering och ger dem CC-licensen ”CC BY”. Alltså den mest tillåtande licensformen. Anledningen till att jag valt just denna licens är att jag vill att det ska vara ett minimalt motstånd mot att publicera de bilder jag väljer ut och ger CC-licens. Bildanvändaren ska inte behöva fundera på något mer än att ge mig erkännande som upphovsman till bilden. Enkelt och smidigt således. De flesta bildanvändare förstår denna licens perfekt och det uppstår sällan några ytterligare frågor.

Anledningen till att jag inte lägger ut samtliga bilder på Flickr under CC-licens är att jag fortfarande vill ha möjligheten att tjäna pengar på mina bilder. Jag ser CC-licensen som ett bra sätt att göra PR för mina övriga bilder och dessutom känns det väldigt bra att kunna bjuda tillbaka till andra eftersom jag själv utnyttjar CC-licensierat material ibland. Företrädesvis musik till videofilmer. Antalet CC-licensierade bilder är för närvarande ungefär 1000 stycken och de kommer att bli fler med tiden efterhand jag tar nya bilder som jag tror skulle passa för publicering. Samtliga CC-licensierade bilder går att hitta i min Creative Commons Collection på Flickr.

Det är som sagt roligt att bli publicerad och speciellt roligt är det när man får se den publicerade bilden. En del bildanvändare är schyssta och hör av sig och meddelar att de använt en bild. Merparten av publiceringarna görs dock i det tysta och för att jag ska kunna hitta dem använder jag i huvudsak tre verktyg för att kunna hitta mina publicerade bilder.

Icerocket är suveränt för att hitta bilder på bloggar. Bara att ange sin Flickr URL i sökrutan och sen ta RSS-flödet från sökresultatet och lägga in det i RSS-läsaren så har man en utmärkt bevakning av publicerade bilder.

Google Alerts använder jag för att söka efter mitt namn på webben. Det funkar förmodligen mindre bra om man har ett vanligare namn än vad jag har. Men till mitt namn duger det. Det blir inte speciellt många ”falsklarm”.

Flickr Stats visar webbsajter som gett trafik till min Photostream. Här hittar jag de flesta ickebloggar som Icerocket har problem att fånga upp.

Slutligen måste jag säga att valet att använda Creative Commons licens på delar av mina bilder verkligen har överträffat mina förväntningar. Det har blivit ett hyfsat antal publiceringar genom åren och inte bara på privata bloggar utan även i mer etablerade publikationer som exempelvis Wired, Mashable, Boing Boing, Facebook, Lifehacker, Gizmodo, Groupon med flera. Riktigt roligt. En annan rolig grej är att det faktiskt är två CC-licensierade bilder som gett mig mest betalt genom åren. Anledningen var att det inte fanns plats för ett erkännande när de publicerades. Då gick det att lösa på annat sätt…

Det här är min mest publicerade bild med CC-licens. Det lutar helt klart åt att jag fortsätter använda Creative Commons. 🙂

Crazy hills of San Francisco

Elever förklarar symbolerna till Creative Commons licenserna?

Publicerat av

Jag arbetar till vardags med skoltävlingen Webbstjärnan och på ett av våra bidrag Klassrumsnytt så arbetar de med upphovsrätt och Creative Commons. På deras blogg spelar de in filmer och vi som följer bloggen kan följa deras vindlande resa i att publicera skolarbetet på nätet.

Just nu arbetar eleverna med Creative Commons och deras film är rörande fin så jag tänkte puffa för den. Kolla in och njut och få lite hjälp med att hålla koll på symbolerna som kommer med Creative Commons

Hur arbetar lärare med Creative Commons i skolan

Publicerat av

Jag har tänkt göra en liten serie inlägg om hur olika skolor, lärare arbetar med Creative Commons i skolan. Jag börjar med att ge en bild av hur Marie Andersson (opedagogen) arbetar med sin klass en 4-6 på Gotland. Jag har bett om att få publicera hennes beskrivning av deras arbete här på Creative Commons blogg för den ger en så tydlig bild av hur de arbetar med licenserna. Jag kommer därefter att skriva om Montessoriskolan i Falun och deras arbete med Creative Commons. Och sedan fyller jag på med exempel som jag hittar. Men vi börjar här:

Hur arbetar lärare och elever med Creative Commons i 4-6:an? Så här beskriver Marie det i inlägget Upphovsresan

I arbetet med Emil Wern så har jag väldigt ofta upphovsrätten i fokus. Det blir liksom en självklarhet när vi arbetar med bloggen i vår undervisning. Det går inte att undvika att prata om upphovsrätten tillsammans med eleverna, eftersom vi publicerar, lånar av andra och tittar på andras webbsidor. Jag upplever inte att jag dagligen pratar om upphovsrätten, snarare blir det kanske någon enstaka gång i veckan då det blir prat om CC-licenser och upphovsrätt. Vi har pratat om det här i ett halvår nu. I början förstod nog varken jag eller eleverna vad vi pratade om, varför vi skulle ha någon användning av det och inte hade vi hört talas om något som hette Creative Commons. Idag känns det som om vi har varit ute på en halvårsresa och att vi faktiskt har kommit en bra bit på väg. Riktigt var vi är på väg är väl inte riktigt klart för oss men vi är i alla fall på väg mot något. Idag kan vi mycket mer och vi börjar förstå att vi måste ha kunskap om upphovsrätten och några av eleverna börjar också förstå innebörden i CC-licenserna. De behöver inte längre läsa innantill för att förstå vad by, nc, sa och nd betyder utan licenserna börjar bli en kunskap de bär med sig.

Vi har precis avslutat ett arbete kring olika världsarv. Vi har arbetat i 3 olika grupper där vi har varit en ansvarig lärare för varje grupp. Döm av min förvåning när eleverna i 4:an (som inte har arbetat med mig) redovisar om Blåsfisken och hänvisar till bildens upphovsman, helt korrekt. Jag blir så imponerad.

Andra elever har gjort planscher om Frihetsgudinnan. På planschernas framsida eller baksida finns källhänvisningar och CC-licenser nedskrivna:

Så här såg det ut i en presentation i PhotoStory om Frihetsgudinnan:

På en plansch fanns källhänvisning+CC-licenser:

Andra har inte kommit så långt på upphovsresan, men de är ändå med:

Jag har börjat inse att elevernas medvetenhet börjar dra sig utanför skolans väggar. Upphovsrätten är inte längre enbart en skolsak utan upphovsrätten har nu börjat att flytta in hemma hos en elev. Eleven kom springandes på skolgården igår:

– Du Marie, jag var inne på webbsidan XX och när jag skrollade längst ner på sidan hittade jag det där märket, du vet, det där med ett c i en ring.

– Aha, du menar copyrightmärket, svarade jag.

– Ja.

– Kommer du ihåg vad copyrightmärket betyder? undrade jag.

– Att man inte bara kan ta något från sidan, svarade eleven utan att blinka och fick medhåll av kompisen bredvid.

– Men om vi nu skulle vilja låna något från websidan, vad kan vi göra då?

– Vi kan alltid fråga, svarade eleven och en elev som anslutit till vårt samtal.

Alla elever är inte så engagerade. Alla elever har inte klart för sig exakt hur det förhåller sig med licenserna. Alla eleverna springer inte hem efter skolan och letar copyrightmärken på webbsidor. Alla elever har inte förstått. Alla elever jublar inte när de ska hänvisa till upphovsmän genom att fråga eller skriva CC-licenser. Men tillsammans hjälper vi varandra och därmed överförs kunskaperna från en elev till en annan. Jag har skrivit det förut och jag gör det igen. Jag är så imponerad av mina elevers kunskaper och deras intresse. Aldrig hade jag trott att vi tillsammans skulle kunna så mycket om något som är så svårt. Eller är det verkligen så svårt …?

Ett framsteg för skolan, för UR och för Creative Commons

Publicerat av

Lördagen förgylls med Erik Fichtelius debattinlägg på DN-debatt som heter Lös upphovsrätten och släpp programmen fria i det berättar Fichtelius att UR tänker göra följande:

Låt mig ta ett exempel. Under inspelningen av vår geografiserie för årskurs 4, ”Geografens testamente”, reste vi runt hela landet. Vi har timtals med bilder på allt från renfångst, värmländska skogar, skärgårdar och Skånes stränder. Det bildmaterialet tänker UR tillgängliggöra under licenssystemet Creative commons. Det är en flexibel internationellt definierad licensieringslösning där vi som rättighetsinnehavare på olika nivåer kan ange andras rätt att använda materialet. Detta ger elever och lärare möjlighet att ladda ner filmsekvenser, redigera om dem och skapa egna berättelser. De kan dessutom fritt sprida filmerna vidare under förutsättning att de inte klippt in något upphovsrättsligt skyddat material. Detta är ett nytt upphovsrättsligt ekosystem, och det är kanske där framtidens public service kan utvecklas. Creative commons är redan vanligt i skolorna och kan bli ett komplement till moderniserade upphovsrättsliga avtalslicenser.

UR:s, SVT:s och Sveriges Radios framtid ligger inte i att med alla medel försöka slå inbillade eller verkliga kommersiella fiender. Vår attityd ska vara att vi ska dela med oss. Vi ska vara generösa och stolta över vårt uppdrag och det innehåll vi kan leverera. Vi kan genom att hantera upphovsrätts frågorna framsynt utveckla innebörden av vårt uppdrag till att bli ”service to the public” och inte bara gammal public service.

UR tänker göra delar av deras material tillgängligt under Creative Commons för skolan, för att ge elever, lärare möjlighet att själva skapa en bild av sin del av Sverige, vilket demokratiprojekt. I mina ögon ett sant public service uppdrag.

Hur arbetar lärare med Creative Commons?

Publicerat av

Som skolombudsman för Creative Commons blir jag alldeles varm i hjärtat när jag får kommentarer som den av Elisabeth Jagell, en grundskollärare, som skriver:

Jag hoppas att jag förstått saken rätt nu. Jag håller på att förbereda den upphovsrättslektion jag ska ha med våra fyror i morgon och hittade ditt bildspel Creative Commons för skolan på Slideshare och såg att den var licensierad under CC (by-nc-sa). Jag laddade ner den och gjorde en förkortad version som jag tror passar min målgrupp. Jag lade sedan upp den på Slideshare under samma licens som du gjort och hänvisade till dig som skapare. Har jag då förstått licensen rätt?

Tänk er fyror, som lär sig om upphovsrätt och Creative Commons, och deras lärare som nu bearbetat min presentation för att de ska passa för barn i 10-års åldern. Jag är så imponerad. Jag svarade med att säga:

Precis så ska man göra!!! Superroligt att du använder det, kan du inte ge mig en länk så att jag kan puffa för din kort version så att andra kan använda den :) #snälla

Och fick därefter en länk till presentationen som jag bäddat in här nere. Min lycka skulle kunna varit gjord för en vanlig torsdag, som skolombudsman, men vissa dagar ä bättre än så.

När jag senare på Facebook läser om Marie Anderssons arbete med sin 4-6:a och deras läsning av barnböckerna om Detektiven Emil Wern som de undersöker med hjälp av webbplatsen Dektektiven Emil och vi. Idag har de gjort teckningar och lagt in på Animoto för att förklara och visa Creative Commons licenserna. Tänk er det. Jag blir alldeles varm i själen. Och så skriver Marie så här på Facebook:

En elev sa igår: Jag måste kolla licensen och se vad som gäller. Jag vill lägga in en bild i bilden. Så gick eleven iväg och kollade licensen för bilderna och kunde sedan göra sitt bildmontage eftersom CC-licensen var sa (share alike)

Jag passar på att bädda in deras film, som är deras teckningar för att förklara och förstå Creative Commons. Så att ni kan se hur man arbetar med Creative Commons på det som på min tid kallades för mellanstadiet.

Jag kan bara säga tack, och vilken inspiration ni är. Tack!

Creative commons, kristina alexanderson by nc-sa