Etikettarkiv: upphovsrätt

Digital elevkompetens

Publicerat av

Om du börjat använda EU:s självskattningsverktyg SELFIE, kanske du som jag funderat på översättningen av H7 under ”Elevers digitala kompetens” (Område H). Svarsalternativen använder en femgradig Likert-skala.

  • H1 Säkert agerande: På vår skola lär sig eleverna att agera på nätet på ett säkert sätt. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att lära sig om säkerhet på nätet (t.ex. att inte dela personlig information och att använda starka lösenord) och vad de ska göra om de får problem (såsom oönskad kontakt)]
  • H3 Ansvarsfullt agerande: På vår skola lär sig eleverna att agera på ett ansvarsfullt sätt när de är på nätet. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att lära sig om hur de ska agera när de är på nätet (såsom att inte skicka skadliga meddelanden, inte delta i nätmobbning och inte sprida rykten) och vad de ska göra i fall av oacceptabelt beteende av andra]
  • H5 Kontrollera kvalitet på information: På vår skola lär sig eleverna att kontrollera att information på nätet är tillförlitlig och korrekt. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att lära sig att kritiskt granska trovärdighet och tillförlitlighet hos digitala resurser som de hittar på nätet (såsom inlägg, foton och videor på sociala medier), exempelvis genom att jämföra dem med legitima källor]
  • H7 Ge beröm åt andras arbete: På vår skola lär sig eleverna att ge beröm åt andras arbete som de hittat på nätet. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att lära sig att på ett korrekt sätt uppge var text, bilder, ljud eller videor kommer från som de har hittat på nätet och använt i sina elevarbeten]
  • H9 Skapa digitalt innehåll: På vår skola lär sig eleverna att skapa digitalt innehåll. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att remixa, redigera eller skapa digitala resurser såsom foton, videor, ljudfiler, bildspel eller tankekartor]
  • H10 Lära sig att kommunicera: På vår skola lär sig eleverna att kommunicera med hjälp av digital teknik. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att använda flera olika sorters teknik (t.ex. e-post, en webbplats, en blogg, videokonferenser eller sociala medier) i olika kommunikationssyften och för olika målgrupper, såsom andra elever eller lärare]

Det förslag jag har skickat in är att byta ut ”Ge beröm åt andras arbete” till ”Ge korrekt erkännande till upphovsman” med motiveringen att översättningen uppfattas som ”Kudos to others work” istället för ”Acknowledge author correctly”. Det kanske ska vara ”Att använda källcitering” för att få betydelsen ”To use attribution”, vilket har en tydligare koppling till Creative Commons.

Creative Commons tar hänsyn till det juridiska ramverket och gör det enkelt #cc10

Publicerat av

Bright eyes in the dark av K. Alexanderson CC (by)

Vem är du?

Jag heter Jonas Öberg och har sedan förra året uppdraget att koordinera Creative Commons i Europea och Centralasien. Samtidigt är jag VD för Morus konsult AB, ett företag som arbetar med juridik & praktik inom öppenhet, helt kort. När jag tog rollen som regionkoordinator förra året så gjorde jag det efter att ha drivit ett nätverksprojekt för Creative Commons i Norden.

Varför använder/är du engagerad i Creative Commons?

Mitt intresse för Creative Commons sträcker sig dock längre bak i tiden än så och första gången jag träffade Larry Lessig var snart tio år sedan, när han vunnit Free Software Foundation’s pris för främjandet av fri programvara. Jag intervjuade honom om hans arbete med Creative Commons och tog från den intervjun främst med mig hans förklaring av att det han arbetade med inom Creative Commons: universell tillgång till forskning, utbildning och fritt deltagande i kultur, var samma fråga om öppenhet som man arbetat med sedan början av 80-talet inom fri programvara, men i en annan kontext.

Under åren som gått så har vi sett många trender mot en ökad öppenhet: fri programvara, fri kultur, open access, öppna data, öppna standarder, med mera. För att ta höjd för de juridiska frågor som den här ökade öppenheten för med sig används idag Creative Commons’ licenssystem i en klar majoritet av fallen. Det här är styrkan med Creative Commons och anledningen till att jag tycker det är så viktigt: oavsett vilket område man arbetar inom behöver hänsyn tas till det juridiska ramverk vi har omkring oss när det gäller upphovsrätt. Creative Commons gör det enkelt att förhålla sig till det ramverket. Och det görs på ett sätt som varken är påtvingande eller komplicerat.

Detta inlägg är en del av Creative Commons 10-års jubileum, vi behöver ditt stöd och du får gärna ge oss en födelsedagspresent, genom att donera till vår verksamhet.

CC underlättar att göra rätt för oss genom att tacka när andra delar med sig #cc10

Publicerat av

Comforting Coffee av K. Alexanderson CC (by)

Vem är du?

Jag är Christina Löfving, en bloggande, twittrande lärare som är beroende av nätets utbud för att hitta svar på frågor och andras tankar. Jag är också beroende av att kunna sålla och ta till mig det som är relevant för mig och mina elever.

Varför använder/är du engagerad i Creative Commons?

Jag använder Creative Commons för att det är en rik källa – ett stort utbud. När jag använder material med Creative Commons-licens vet jag att den som är upphovsman får cred, och det tycker jag är viktigt. Att finnas på nätet och att undervisa elever innebär att man bör vara en förebild vad gäller sådant. Därför har jag känt att jag har behövt sätta mig in i hur Creative Commons fungerar.

Mina elever i årskurs ett är inte så gamla och har just börjat publicera arbeten på sin webbplats, men snart ska de också få börja använda Creative Commons-material. Just nu använder de mest egna bilder, men frågan aktualiserades när en författare hörde av sig och bad om att få använda en av elevernas bilder. Det fick författaren göra och det gav oss en ingång i det här med att prata upphovsrätt. Sådant är viktigt att börja med tidigt, tycker jag. Creative Commons underlättar för oss att göra rätt för oss genom att tacka när andra delar med sig. Nästa steg blir att själva licenciera sitt material under Creative Commons, men eftersom det finns en åldersgräns, har jag valt att vänta med det för mina elever.

Detta inlägg är en del av Creative Commons 10-års jubileum, vi behöver ditt stöd och du får gärna ge oss en födelsedagspresent, genom att donera till vår verksamhet.

 

Hur arbetar lärare med Creative Commons i skolan

Publicerat av

Jag har tänkt göra en liten serie inlägg om hur olika skolor, lärare arbetar med Creative Commons i skolan. Jag börjar med att ge en bild av hur Marie Andersson (opedagogen) arbetar med sin klass en 4-6 på Gotland. Jag har bett om att få publicera hennes beskrivning av deras arbete här på Creative Commons blogg för den ger en så tydlig bild av hur de arbetar med licenserna. Jag kommer därefter att skriva om Montessoriskolan i Falun och deras arbete med Creative Commons. Och sedan fyller jag på med exempel som jag hittar. Men vi börjar här:

Hur arbetar lärare och elever med Creative Commons i 4-6:an? Så här beskriver Marie det i inlägget Upphovsresan

I arbetet med Emil Wern så har jag väldigt ofta upphovsrätten i fokus. Det blir liksom en självklarhet när vi arbetar med bloggen i vår undervisning. Det går inte att undvika att prata om upphovsrätten tillsammans med eleverna, eftersom vi publicerar, lånar av andra och tittar på andras webbsidor. Jag upplever inte att jag dagligen pratar om upphovsrätten, snarare blir det kanske någon enstaka gång i veckan då det blir prat om CC-licenser och upphovsrätt. Vi har pratat om det här i ett halvår nu. I början förstod nog varken jag eller eleverna vad vi pratade om, varför vi skulle ha någon användning av det och inte hade vi hört talas om något som hette Creative Commons. Idag känns det som om vi har varit ute på en halvårsresa och att vi faktiskt har kommit en bra bit på väg. Riktigt var vi är på väg är väl inte riktigt klart för oss men vi är i alla fall på väg mot något. Idag kan vi mycket mer och vi börjar förstå att vi måste ha kunskap om upphovsrätten och några av eleverna börjar också förstå innebörden i CC-licenserna. De behöver inte längre läsa innantill för att förstå vad by, nc, sa och nd betyder utan licenserna börjar bli en kunskap de bär med sig.

Vi har precis avslutat ett arbete kring olika världsarv. Vi har arbetat i 3 olika grupper där vi har varit en ansvarig lärare för varje grupp. Döm av min förvåning när eleverna i 4:an (som inte har arbetat med mig) redovisar om Blåsfisken och hänvisar till bildens upphovsman, helt korrekt. Jag blir så imponerad.

Andra elever har gjort planscher om Frihetsgudinnan. På planschernas framsida eller baksida finns källhänvisningar och CC-licenser nedskrivna:

Så här såg det ut i en presentation i PhotoStory om Frihetsgudinnan:

På en plansch fanns källhänvisning+CC-licenser:

Andra har inte kommit så långt på upphovsresan, men de är ändå med:

Jag har börjat inse att elevernas medvetenhet börjar dra sig utanför skolans väggar. Upphovsrätten är inte längre enbart en skolsak utan upphovsrätten har nu börjat att flytta in hemma hos en elev. Eleven kom springandes på skolgården igår:

– Du Marie, jag var inne på webbsidan XX och när jag skrollade längst ner på sidan hittade jag det där märket, du vet, det där med ett c i en ring.

– Aha, du menar copyrightmärket, svarade jag.

– Ja.

– Kommer du ihåg vad copyrightmärket betyder? undrade jag.

– Att man inte bara kan ta något från sidan, svarade eleven utan att blinka och fick medhåll av kompisen bredvid.

– Men om vi nu skulle vilja låna något från websidan, vad kan vi göra då?

– Vi kan alltid fråga, svarade eleven och en elev som anslutit till vårt samtal.

Alla elever är inte så engagerade. Alla elever har inte klart för sig exakt hur det förhåller sig med licenserna. Alla eleverna springer inte hem efter skolan och letar copyrightmärken på webbsidor. Alla elever har inte förstått. Alla elever jublar inte när de ska hänvisa till upphovsmän genom att fråga eller skriva CC-licenser. Men tillsammans hjälper vi varandra och därmed överförs kunskaperna från en elev till en annan. Jag har skrivit det förut och jag gör det igen. Jag är så imponerad av mina elevers kunskaper och deras intresse. Aldrig hade jag trott att vi tillsammans skulle kunna så mycket om något som är så svårt. Eller är det verkligen så svårt …?

Vad är skillnaden mellan CC0 och Public Domain Mark?

Publicerat av

Det förekommer en del frågor kring Creative Commons licenserna, och det förekommer en diskussion om CC0 och Public Domain Mark. Johan Carlströms diskuterar skillnaderna i inlägget CC0 och Public Domain Mark, som jag bett att få återpublicera här. Inlägget publicerades första gången på bloggen Deadsession under licensen Creative Commons Erkännande-DelaLika och återpubliceras här under samma licens.

Kristina Alexanderson

Lennart Guldbrandsson nämnde CC0 i en kommentar till ett blogginlägg jag skrev om olika varianter om ”Commons”. I artikeln Publicera kulturskatterna där folk söker i torsdagens Svd (2/12-2010) så tas många bra saker upp. Ett tillgängligt och användbart kulturarv måste vara enkelt för medborgarna att återanvända i olika sammanhang. Det pratas även här om CC0 vilket väckte några frågor hos mig.

Sedan oktober så finns det två licenser/märkningar för material som befinner sig i den kulturella allmänningen (eng Public Domain). CC0 (Creative Commons zero) har funnits ett tag och Public Domain Mark (PDM) är en ny märkning. De kan verka snarlika men skiljer sig på ett antal viktiga punkter.

CC0

Vid användande av CC0 tillgängliggör man upphovsrättskyddat material genom att avsäga sig rättigheterna till detta vilket innebär att materialet blir kulturell allmänning/Public Domain. För att detta ska vara möjligt krävs det dock att materialet är skyddat till att börja med vilket komplicerar saken i o m att den inte kan användas på rådata/metadata (som generellt inte har upphovsrättsskydd) eller material där upphovsrättens skyddstid har gått ut (70 år efter upphovsmannens död med vissa undantag). I svensk rätt kan man inte avsäga sig den ideella rätten till ett verk, dessutom finns inte Public Domain som begrepp. Detta medför att CC0 är svårt att applicera på material som finns i Sverige.

Det är bl a svårigheterna kring redan fritt material som gjort att kretsen kring Creative Commons, i sammarbete med bl a Europeana, har tagit fram Public Domain Mark.

Public Domain Mark

PDM är en märkning (inte en licens) som används på material som redan befinner sig i den kulturella allmänningen/Public Domain. Varför ska man göra det kan man fråga sig? Det finns flera anledningar men det främsta är att tydliggöra att materialet verklingen är helt fritt att använda, injicerar man sedan t ex en bildfil med licensen så säkerställer man att den förblir fri i ytterligare led. En annan anledning är att PDM använder sig av den standard som Creative Commons använder vilket gör materialet maskinläsbart och strukturerat sökbart samt möjligt att bli en del av den semantiska webben/webb 3.0.

En viktig skillnad

En viktig skillnad är alltså att CC0 förändrar den upphovsrättsliga statusen på ett material medan PDM används på redan fritt material för att tydliggöra att det är fritt. CC0 har således en juridisk status medan PDM inte har det. Eftersom ingen (eller alla) äger rätten till fritt material så kan vem som helst märka upp detta material med PDM. CC0:s fall så måste dock den som äger rätten till materialet avsäga sig denna.

I artikeln pratar man dels om material som inte längre skyddas av upphovsrätten och dels om att ”staten går före och lägger allt den skapar under CC0″. Så som jag förstått det är detta två olika saker. Till att börja med måste man ta hänsyn till om det handlar om upphovsrättsskyddat material eller t ex rådata utan upphovsrättsskydd samt material med utgången skyddstid. När man har detta klart för sig kan man välja olika strategier för att tillgängliggöra material så fritt som möjligt.

En lösning, förutsatt att man utgår ifrån vad lagen säger idag, är att licensiera offentligt upphovsrättsslyddat material med den friaste Creative Commons-licensen, Creative Commons-Erkännande vilket gör det helt fritt att använda, remixa, sprida och publicera så länge upphovsmannen anges. Metadata och äldre material med utgången skyddstid märks upp med Public Domain Mark.

Ju mer vi delar desto mer får vi tillbaka

Publicerat av

Dagens gästinlägg kommer från Cecilia Bengtsson som är skolbibliotekssamordnare i Ekerö kommun.

En aktiv nätnärvaro ger behov av kunskaper inom creative commons och ju mer vi delar med oss desto mer får vi tillbaka!

Jag använder dagligen sociala medier på olika sätt. Jag bloggar, twittrar, är på facebook, flickr och kollar på youtube med mera. Jag kommenterar, läser, tar intryck, skriver blogginlägg, infogar bilder och är en interagerare på webben. För mina elever så är deras webbnärvaro också påtaglig på fritiden och i undervisningen.

I allt detta användande och deltagande blir behoven av kunskaper inom, källkritik, upphovsrätt och creative commons påtagliga.

I min ryggsäck har jag med mig grundkunskaper i källkritik, informationssökningsprocesser och i viss mån upphovsrätt. När jag rannsakar mig själv och tänker efter om jag själv har de kunskaper som behövs och krävs i dagens informationssamhälle så blir mitt svar att jag inte känner mig så rustad som jag borde vara.

För ett par veckor sedan bestämde jag mig för att erhålla de pusselbitar som jag tycker mig saknar och jag valde att fokusera på ett par saker.

Jag kommer att delta på.se|Webbstjärnan kurs om Källkritik, upphovsrätt och licenser på nätet den 18 november.

Tillsammans med mina skolbibliotekskollegor i Ekerö kommun kommer vi att genomföra två interna workshops om källkritik, upphovsrätt och informationskompetens för att lära av varandra och delge tips och idéer till varandra.

Den tredje saken som jag bestämde mig för att genomföra är att jag har gjort min egen blogg till en cc-blogg. Det innebär att jag har en licens på min blogg där det står ”Cecilia Bengtsson blogg is licensed under a Creative Commons Erkännande-IckeKommersiell-DelaLika” Det innebär att jag delar med mig av innehållet på bloggen. Vem som helst får använda materialet och till och med göra om text och bilder men inte i kommersiella syften och jag vill ha ett erkännande eller med andra ord ett tack från den som använt mitt material. Jag vill helt enkelt dela med mig och att andra ska kunna använda sig av mina erfarenheter. Anne-Marie Körling skriver att sharing is caring, jag nickar och instämmer.

För att få kunskaper om creative commons har jag bland annat läst ”Upphovsrättsguiden” från Skolverket. Jag följer också regelbundet bloggen http://www.creativecommons.se/ Gillar till exempel filmerna där Mathias Klang förklarar och berättar mer om creative commons.

Kulturen att dela med sig tilltalar mig mycket. Jag vet att det finns så otroligt mycket att lära av varandra och genom att ge så får jag mycket tillbaka. Att göra min blogg till en by-nc-sa blogg är därför lika mycket en bildningsresa som en inställning för mig.

Cecilia Bengtsson, skolbibliotekssamordnare i Ekerö kommun

Börja prata Creative Commons tidigt

Publicerat av

Ett gästinlägg av Christina Löfving, lärare och IT-pedagog som bloggar på Itmamman.

—

Som flitig bloggare och uppmuntrare av publicering på nätet, har jag länge propagerat för att man ska använda material som har CC-licens. Livet blir så mycket enklare då. En illustartion till en text kan någon annan ge mig och som tack hänvisar jag artigt och ger upphovsmannen cred.

Watching Bamse on the big screen av Kristofergustafsson bearbetad av Kristina Alexanderson CC (by,nc, sa)

Men. Det finns ett men. Det är jobbigt att hänvisa efter konstens alla regler. Länka till namnet på bilden, till upphovsmannen, skriva vilken av alla CC-licenser som gäller – ja, det är jobbigt. Därför struntar en del i det. Det jag märker bland elever och lärare i skolan som har upptäckt fria bild- och musiksidor på nätet är att de ofta nöjer sig med att det är fritt material. De tackar inte för maten. De bara äter. Och då faller tanken med att lägga ut sitt material under CC-licens.

För ett tag sedan upptäckte jag att allt mitt material rasslade in på en biblioteksblogg med hjälp av rrs. Inte förkortade versioner av mina blogginlägg som kunde ha gett klick in på min blogg genom en Läs mer-länk, utan bara taget. Hade biblioteksbloggarna frågat om jag ville hjälpa dem att ge dem innehåll, hade jag antagligen känt mig glad och smickrad, men nu kändes det som att komma på någon med att ta det som jag arbetat fram.

Det här med att ta utan att tänka på den som lagt ner jobb på att göra något, är inte vidare trevligt. Folk drar öronen åt sig och håller på sitt. Jag gjorde det.

Så hände det sig att jag följde Sweden Social Web Camp på håll genom Twitter. Via den kanalen kunde jag lyssna när Joakim Jardenberg, Kristina Alexanderson och Johan Grafström pratade om det här med att dela med sig. Jag tyckte de var så kloka. Plötsligt kände jag en stor tacksamhet över allt jag får ut av nätet, både när det gäller samtal, bilder och annat. Jag är en användare. Varför håller jag då så hårt på det som är mitt? Varför blir jag irriterad när andra vill använda det?

Det var så tanken på att licensiera hela min blogg under CC föddes. Om jag har en tydlig stämpel på sidan, vet folk vad som gäller: Jag vill att du använder. Jag vill ha erkännande.

Ju mer vi pratar om detta, desto mer kommer det gå upp för folk vad CC betyder. ”Inte ta utan att tacka.” Det kan ta tid att pränta in, men det kommer att gå. Om inte, kanske det kan dyka upp något om det i ett kommande nummer av Bamse? Vinklingen känns passade i en tidning om en björn som vill att alla ska vara snälla mot varandra.

Börja prata CC-licens tidigt. Börja prata om det i skolan.

—

Klippet från Sweden Social Webcamp.

CC-licensen följer med verket, lika länge som upphovsrätten

Publicerat av

Det här inlägget är en återpublicering av Creative Commons dilemma eller vem ska man tro på? från Kristina Alexandersons blogg, den 9 augusti 2010.

Jag älskar Flickr! Hela sajten bygger på en grym idé att ge mig möjligheten att ”njuta”, smaka, ta del av andra bilder. Jag njuter, jag använder, jag smakar, jag känner, jag tittar, jag luktar på andras bilder. Och jag har hittat många bra bilder och somliga har blivit favoriter, som Stéfan och som Balakov. Båda fotograferna har jag använt bilder av. Bilder som de så generöst har valt att dela med sig av, båda under Creative Commons.

När jag laddar ner bilder från flickr, (för det gör jag), så har jag infört ett system där jag skriver ner bildens titel, fotografens alias och CC licens. För att jag enkelt ska kunna ange det när jag använder bilderna i presentationer, i bloggen, i livet…

Idag sitter jag och ska göra en presentation till Webbstjärnan om tävlingen och vad den innebär, vem som står bakom etc. Jag tvekar i mitt bildval och tänker jag kanske ska köra lite Lego idag. Och jag vet att Balakovs har bra Legobilder så jag kollar in hans fotoström, för jag har använt hans bilder förut, och jag gillar hans bilder och jag får sprida dem eftersom de ligger under Creative Commons. Jag har till exempel gjort det i inlägget En övning inför nationella provet en se en underbar bild av Balakov och under CC (by,nc).

Fast när jag kommer in i hans fotoström upptäcker jag att alla bilder som jag tidigare använt ligger under (c) Copyright. Men minns jag fel? Vad? Hur kan detta hända? Va? CC-licensen ska ju gälla lika länge som upphovsrätten hur kan detta vara möjligt…

Då minns jag TechnoLlamas inlägg Flickr, stock photography and Creative Commons där han skriver om just att ändra ett verk från Creative Commons till Copyright och hans utgångspunkt handlar om

”Getty Images, the stock photography giant, has decided to tap into the great resource offered by Flickr, and has announced that it will be using pictures taken by the community to offer realistic and authentic pictures that will act as an antidote to stock photography that is “too fake”.”

Det intressanta i inlägget är diskussionen kring om jag som valt att licensiera mitt verk under CC kan ändra mig och göra det till Copyright och det utreder TechnoLlama så här:

In the FAQ that explains the new arrangements, Getty answers the question of Creative Commons interaction:

“Can I license my Creative Commons content?
There is a chance one of your Creative Commons-licensed photos may catch the eye of a perceptive Getty Images editor. You are welcome to upload these into the Flickr collection on Getty Images, but your contract requires that all images you place with Getty Images be licensed exclusively through them. So, if you proceed with your submission, switching your license to All Rights Reserved (on Flickr) will happen automatically. Any image selected to be part of the Flickr Collection on Getty Images that had been in Creative Commons will automatically be designated for Royalty-Free licensing.

If you’re not cool with that, that’s ok. It just means that particular photo will need to stay out of the Flickr collection on Getty Images.”

There are of course several questions about this. Is this legal? Does this violate existing Creative Commons licensing practices? Well, no, this is legally sound, but perhaps ethically suspect. Allow me to elaborate.

One of the questions I have heard asked in light of this deal is that Creative Commons licences are irrevocable (CC calls it non-revocable, I never really understood the difference). This is because the licence grant states that:

“License Grant. Subject to the terms and conditions of this License, Licensor hereby grants You a worldwide, royalty-free, non-exclusive, perpetual (for the duration of the applicable copyright) license to exercise the rights in the Work” [… italics mine]

What this means is that whenever you licence something with Creative Commons, and as long as the licensee fulfils the terms of the licence, they can continue using the work in perpetuity, or in practical terms, until the copyright expires. Does this mean that you cannot change your mind? No, it only means that once a licensee is using the work, their right to use the work cannot be revoked. CC explains it better here:

“What if I change my mind?
This is an extremely important point for you to consider. Creative Commons licenses are non-revocable. This means that you cannot stop someone, who has obtained your work under a Creative Commons license, from using the work according to that license. You can stop offering your work under a Creative Commons license at any time you wish; but this will not affect the rights associated with any copies of your work already in circulation under a Creative Commons license. So you need to think carefully when choosing a Creative Commons license to make sure that you are happy for people to be using your work consistent with the terms of the license, even if you later stop distributing your work.”

Let’s use this blog as an example, which is licensed under a Creative Commons licence. Imagine a teacher finds my posts exceptionally insightful and witty (why wouldn’t they?) and decides to take some of the content, put it together into a collection of TechnoLlama’s Greatest Hits, make them into a pdf file and distribute them to their students under the same licence. They are entitled to do all of these things under the terms of the CC licence. Now imagine one day I decide that all of this free culture stuff is just not worth it, it is time to make the blog pay damnit, and change the terms of the blog to make it “All Rights Reserved”, and turn the entire blog into a book. While I have closed the blog for future users, those who re-used the content already can continue to do so, not only that, the teacher can continue distributing the pdf of “TechnoLlama’s Greatest Hits” online, as long as it is done non-commercially and it is shared using the same licence. This is what non-revocable means. Will that pdf compete with my book? Sure it will, but that was the risk I took when I licensed under a CC licence.

The reason for the non-revocable nature of the licences is one of security for licensees. It would be difficult to use any CC content if I thought that the content acquired under good faith could be revoked by the creator at any moment and without notice.

För att sammanfatta. Ja, jag kan ändra verket från CC till (c). Men eftersom en Creative Commons licens så att säga följer med verket lika länge som upphovsrätten och den går inte att ändra för det verk som jag har laddat ner och det är ok att jag sprider verket vidare under de villkor som angetts i licensen.

Det innebär att jag som har bilder av Balakov i min dator som är licensierade under CC (by,nc) kan fortsätta att använda dem, under samma licens. Men frågan jag ställer mig är: Vem kommer att tro på mig, när de tittar på de länkar som jag lägger till bilderna? Och hur kan jag bevisa att bilden som jag laddade ner låg under CC när jag laddade ner den, när exakt samma bild idag ligger under en (c) Copyright?

Till min presentation väljer jag att arbeta med en annan fotografs bilder istället. Jag väljer att använda Don Solo:s legobilder istället. De är också grymma!

Men jag fortsätter att undra…

Version 3.0 för Kommentar

Publicerat av

Den svenska CC-gruppen genomför nu en uppgradering av licenserna från version 2.5 till version 3.0 och inbjuder härmed till en offentlig diskussion och kommentar av de förslagna licenstexterna.

De föreslagna licenstexterna finns online: http://www.creativecommons.se/drafts/

Vi har bjudit in följande organisationer att kommentera på licenserna:
ALIS – Administration av litterära rättigheter i Sverige (http://www.alis.org)
BLF – Bildleverantörernas förening (http://www.blf.se)
Bonus Presskopia (http://www.b-pk.se)
BUS – Bildkonst Upphovsrätt i Sverige (http://www.bus.se)
Copyswede (http://www.copyswede.se)
Journalistförbundet (http://www.sjf.se)
Justitiedepartementet
Kulturdepartementet
SAMI – Svenska Artisters och Musikers Intresseorganisation (http://www.sami.se)
SFF – Svenska Fotografers Förbund (http://www.sfoto.se)
SFF – Sveriges Författarförbund (http://www.forfattarforbundet.se)
SDF – Sveriges Dramatikerförbund (http://www.dramatiker.se)
STIM – Svenska Tonsättares Internationella Musikbyrå (http://www.stim.se)
SVF – Svenska Förläggareföreningen (http://www.forlaggareforeningen.se)
Teaterförbundet (http://www.teaterforbundet.se)
Konstnärernas riksorganisation (http://www.kro.se/)
Föreningen Sveriges Konsthantverkare och Industriformgivare (http://www.kro.se/)