Etikettarkiv: skola

Digital elevkompetens

Publicerat av

Om du börjat använda EU:s självskattningsverktyg SELFIE, kanske du som jag funderat på översättningen av H7 under ”Elevers digitala kompetens” (Område H). Svarsalternativen använder en femgradig Likert-skala.

  • H1 Säkert agerande: På vår skola lär sig eleverna att agera på nätet på ett säkert sätt. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att lära sig om säkerhet på nätet (t.ex. att inte dela personlig information och att använda starka lösenord) och vad de ska göra om de får problem (såsom oönskad kontakt)]
  • H3 Ansvarsfullt agerande: På vår skola lär sig eleverna att agera på ett ansvarsfullt sätt när de är på nätet. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att lära sig om hur de ska agera när de är på nätet (såsom att inte skicka skadliga meddelanden, inte delta i nätmobbning och inte sprida rykten) och vad de ska göra i fall av oacceptabelt beteende av andra]
  • H5 Kontrollera kvalitet på information: På vår skola lär sig eleverna att kontrollera att information på nätet är tillförlitlig och korrekt. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att lära sig att kritiskt granska trovärdighet och tillförlitlighet hos digitala resurser som de hittar på nätet (såsom inlägg, foton och videor på sociala medier), exempelvis genom att jämföra dem med legitima källor]
  • H7 Ge beröm åt andras arbete: På vår skola lär sig eleverna att ge beröm åt andras arbete som de hittat på nätet. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att lära sig att på ett korrekt sätt uppge var text, bilder, ljud eller videor kommer från som de har hittat på nätet och använt i sina elevarbeten]
  • H9 Skapa digitalt innehåll: På vår skola lär sig eleverna att skapa digitalt innehåll. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att remixa, redigera eller skapa digitala resurser såsom foton, videor, ljudfiler, bildspel eller tankekartor]
  • H10 Lära sig att kommunicera: På vår skola lär sig eleverna att kommunicera med hjälp av digital teknik. [Välj 5 endast om, enligt din mening, eleverna har många möjligheter att använda flera olika sorters teknik (t.ex. e-post, en webbplats, en blogg, videokonferenser eller sociala medier) i olika kommunikationssyften och för olika målgrupper, såsom andra elever eller lärare]

Det förslag jag har skickat in är att byta ut ”Ge beröm åt andras arbete” till ”Ge korrekt erkännande till upphovsman” med motiveringen att översättningen uppfattas som ”Kudos to others work” istället för ”Acknowledge author correctly”. Det kanske ska vara ”Att använda källcitering” för att få betydelsen ”To use attribution”, vilket har en tydligare koppling till Creative Commons.

Ett seminarium för dig som använder Creative Commons i Stockholm den 27 feb 2013

Publicerat av

De flesta seminarier som vi arrangerar handlar om att sprida kunskap om Creative commons. Vi vill att många fler ska förstå hur licenssystemet fungerar, för att kunna använda det.

Men den 27 februari kommer vi att arrangera ett mer fördjupande seminarium på temat ”Återanvända och skapa nytt”. Det är ett seminarium som vi arrangerar tillsammans med .SE och Digisam. Jag, Johanna Berg från Digisam kommer tillsammans med Mathias Klang att närma oss de frågor och de svårigheter som man kan stöta på när man licensierar sitt material med hjälp av CC eller de frågor som man stöter på när man använder Creative Commons licensierat material.

Seminariet vänder sig i första hand till kulturarvsektorn, och skolan, men naturligtvis är alla som är intresserad av att lära mer, eller som stött på frågor som rör Creative Commons välkomna att delta.

Seminariet kommer att vara i Stockholm, den 27 februari, på Ringvägen 100A, 9trp, i .SE:s lokaler. Tiden är 13.00-17.00.

Vill du komma så måste du anmäla dig och det gör du här!

Creative Commons ger ger fantastiska förutsättningar för att bildbanker med fria bilder ska kunna fortsätta växa #cc10

Publicerat av

451 Unavailable For Legal Reasons av K. Alexanderson CC (by)

Vem är du?

Jag heter Ylva Pettersson. Jag är gymnasielärare i historia och kulturhistoria på Katedralskolan i Skara. Jag är också wikipedian. Att få vara med i ett globalt projekt som syftar till att sprida fri kunskap känns som en stor ynnest. Visst är det en underbar idé att samla människor för att ge bort det värdefullaste som finns? Och att det fungerar också! För att kunna bidra så mycket som möjligt är jag sedan flera år verksam som administratör på Wikipedia och jag är också ledamot i styrelsen för Wikimedia Sverige som verkar för att sprida kunskap om de olika wikiprojekten. Visste ni att ni t.ex. kan få bidrag till att köpa referenslitteratur om ni vill skriva på Wikipedia? Eller att ni kan låna kameror för att ta bilder att ladda upp på Wikimedia Commons?

Varför använder/är du engagerad i Creative Commons?

Alla bilder som finns på Wikimedia Commons är fria att använda av alla. En kulturskatt av enormt omfång har på så sätt gjorts tillgänglig för hela världen. Bilder har dessutom den underbara egenskapen att deras språk är internationellt – bilden du tar och laddar upp är till lika stor glädje i Ghana som i Korea som i Hudiksvall.

Ett internationellt system för att licensiera bilder så att de kan användas så mycket som möjligt samtidigt som man respekterar upphovsrätten ger fantastiska förutsättningar för att Wikimedia Commons och andra bildbanker med fria bilder ska kunna fortsätta växa. För mig är det en självklarhet att använda Creative Commons, och att uppmuntra andra att göra det. Som lärare blir jag också väldigt glad när jag ser hur stolta mina elever blir då de bilder de bidragit med på Commons kommer till användning!

Detta inlägg är en del av Creative Commons 10-års jubileum, vi behöver ditt stöd och du får gärna ge oss en födelsedagspresent, genom att donera till vår verksamhet.

Är det möjligt för sjuåringar att begripa Creative Commons? #cc10

Publicerat av
Vem är du?
Jag heter Anki Demred Klinga och jag jobbar i Ystad. Jag har en delad tjänst som klasslärare i klass 2A på Backaskolan och som it-pedagog i kommunen. I Webbstjärnans regi har jag fått lov att hålla i wordpressutbildningar för andra pedagoger under höstterminen. I våras vann min klass pris i Webbstjärnans tävling för bästa klassblogg med bloggen ivårkikare.se Klassen är också medskribenter på vinnarbloggen ipadpanelen.se. I år skriver vi också på en läs-och skrivblogg som heter ivårbokhylla.
Varför använder/är du engagerad i Creative Commons?
När man webbpublicerar tillsammans med sina elever blir diskussionerna kring Creative Commons väldigt naturliga, och det är ju i precis sådana sammanhang som jag tycker att vi pedagoger ska lyfta frågan och tydliggöra och synliggöra möjligheterna och svårigheterna. I de naturliga sammanhangen. Det blir väldig svårt att lära sig om Creative Commons utan att praktiskt befinna sig i situationer där Creative Commons är aktuellt.
Jag hade mina aber: är det verkligen möjligt att elever i årskurs 1 kan begripa och förstå sig på copyright, källkritik och Creative commons? Svar ja. Enligt min åsikt ska vi börja diskussionen så tidigt det bara går. Jag tar naturligtvis stöd i läroplanen Lgr 11, från det centrala innehållet i svenska för årskurs 1-3: ”Informationssökning i böcker, tidskrifter, och på webbsidor för barn”, ”källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet”. För yngre elever räcker det att vara ganska enkel och konkret.
I arbetet med Creative Commons har jag utgått från följande tankar tillsammans med mina elever: Om du vill använda någons bild, film eller musik så frågar du om lov och talar om vem som äger densamma. Går det inte att fråga om lov – använd inte. Det finns sidor med material som du får lov att använda, och då måste du såklart också tala om vem som är skaparen.
Ettor kan! Och de vill göra rätt för sig.
När en sjuåring kommer och frågar efter ”den där sidan med bilder som jag får låna eftersom jag ska skriva lite om björnar hemma”… Gåshud!

Detta inlägg är en del av Creative Commons 10-års jubileum, vi behöver ditt stöd och du får gärna ge oss en födelsedagspresent, genom att donera till vår verksamhet.

CC underlättar att göra rätt för oss genom att tacka när andra delar med sig #cc10

Publicerat av

Comforting Coffee av K. Alexanderson CC (by)

Vem är du?

Jag är Christina Löfving, en bloggande, twittrande lärare som är beroende av nätets utbud för att hitta svar på frågor och andras tankar. Jag är också beroende av att kunna sålla och ta till mig det som är relevant för mig och mina elever.

Varför använder/är du engagerad i Creative Commons?

Jag använder Creative Commons för att det är en rik källa – ett stort utbud. När jag använder material med Creative Commons-licens vet jag att den som är upphovsman får cred, och det tycker jag är viktigt. Att finnas på nätet och att undervisa elever innebär att man bör vara en förebild vad gäller sådant. Därför har jag känt att jag har behövt sätta mig in i hur Creative Commons fungerar.

Mina elever i årskurs ett är inte så gamla och har just börjat publicera arbeten på sin webbplats, men snart ska de också få börja använda Creative Commons-material. Just nu använder de mest egna bilder, men frågan aktualiserades när en författare hörde av sig och bad om att få använda en av elevernas bilder. Det fick författaren göra och det gav oss en ingång i det här med att prata upphovsrätt. Sådant är viktigt att börja med tidigt, tycker jag. Creative Commons underlättar för oss att göra rätt för oss genom att tacka när andra delar med sig. Nästa steg blir att själva licenciera sitt material under Creative Commons, men eftersom det finns en åldersgräns, har jag valt att vänta med det för mina elever.

Detta inlägg är en del av Creative Commons 10-års jubileum, vi behöver ditt stöd och du får gärna ge oss en födelsedagspresent, genom att donera till vår verksamhet.

 

Ett seminarium om Creative Commons användning i praktiken

Publicerat av

Igår genomförde vi vårt första seminarium i en serie av tre i samarbete med Digisam, Webbstjärnan (.SE) på temat hur du kan komma igång med Creative Commons. Tanken var att skapa en serie seminarium för dig som är lärare eller för dig som vill använda licenserna för att tillgängliggöra digitala samlingar inom ABM-sektorn (arkiv, bibliotek och museer). Vi hoppas naturligtvis även att de som bara är nyfikna på Creative commons och vad det är också ska komma. Vi var i Stockholm på .SE och inbjudna som talare var:

Eftermiddagen var extremt intensiv, spännande och givande. Andreas Nordh inledde eftermiddagen med att berätta om hur han tillsammans med sina elever arbetat med upphovsrättsfritt material, creative commons licensierat material för att göra propaganda bilder som handlade om andra världskriget. Andreas visade på de möjligheter som fritt material kan få för lärande och samtal kring värderingar. Ni kan ta del av hans presentation på hans webbplats.

Andreas Nordhs presentation följdes upp av Karin Nilsson, chef för Digitala museet vid Livrustkammaren, Skoklosters slott och Hallwylska museet, som berättade om deras arbete med att digitalisera samlingarna, att börja använda Creative Commons och hennes önskan om att gå från att tillgängliggöra samlingarna till att göra dem till användarnas och använda. Karins presentation avslutades med en uppmaning till oss alla att komma med förslag på hur deras digitala samlingar ska bli använda, och på så sätt levande och våra gemensamma samlingar… Har du idéer så vet jag att Karin tacksamt tar emot dem.

Karin berättade också att Livrustkammaren, Skoklosters slott och Hallwylska museets bildsamlingar kommer att läggas upp högupplösta, under en Creative Commons erkännande licens i början av nästa år.

Jag gav en introduktion till Creative Commons, den ligger på Slideshare och du kan ta del av den där. Dagen avslutades av Johanna Berg med hennes simskola, och jag säger det, om du är osäker på hur du ska hantera Creative Commons och du arbetar i ABM-sektorn, ja då bör du ta del av Johannas simskola, i korthet går den ut på att ett sätt att lära sig hantera Creative commons licensiering i ABM-sektorn gör man genom att starta med det enklaste.

Vi kommer att ha ett nytt tillfälle kring att komma igång med Creative Commons i mitten av januari och då är du hjärtligt välkommen. Håll utkick på bloggen så ska jag lägga upp mer information, när vi kommer lite närmare.

Creative Commons for Alle – bok för Creative Commons i skolan

Publicerat av

”internettet har skabt en infrastruktur, hvor alle kan deltage uden at spørge om lov” (Joi Ito, tidligere CEO hos Creative Commons)

I Danmark har Peter Leth gett ut en bok för lärare, studenter och elever kring Creative Commons och hur de kan arbeta med Creative Commons.

Boken är lättläst och väldigt tydlig. Det är en övergripande bok som ger en inblick i Creative Commons och hur lärare kan arbeta med fria resurser på Internet. Den är utgiven av Peter Leth under licensen Erkännande, icke-kommersiell, dela lika.

Du kan ladda ner den som pdf här, eller om du vill kan du beställa hem ett tryckt ex.

Creative Commons is the coolest thing

Publicerat av

Jag är tillsammans med min kollega Pernilla Rydmark på .SE i SanFrancisco och i samband med vår besök så passade vi naturligtvis på att hälsa på Creative Commons i Mountain View. De sitter i en kontorsbyggnad i samma förort som Google har sitt högkvarter. Jag och Pernilla hade fått en inbjudan att vara med på veckans personalmöte och jag hade blivit tillfrågad om att prata lite kort om de projekt som vi på Creative Commons Sverige har. Mitt naturliga val var naturligtvis att prata om skolan och mitt samt .SE:s arbete med Webbstjärnan där Creative Commons är en naturlig del.

Efter personalmötet så hade vi ett mer informellt möte med Cabel Green som är Director of Global Learning och som håller på att utveckla en utbildningsstategi för Creative Commons. Samtalet var spännande och vi kom att beröra många intressanta och givande ämnen som:

  • att Creative Commons licensiera öppna lärresurser
  • Google, Bing, Yahoos samarbete kring metadata,
  • när barn vill använda licensierna
  • rädslan för att licensiera material för att det ska komma i felaktiga händer
  • med mera…
Cable Green berättade också en underbar liten anekdot om en fjortonårig pojke som remixade videomaterial som han hittade på YouTube, och efter att Google lanserat Creative Commons licenser så hade han insett att de filmerna som låg under CC de fick han redigera, bearbeta och skapa utifrån och när han hörde att grannen sökt arbete på Creative Commons hade han sagt:
Creative Commons is the coolest thing
Jag tror att det är vägen framåt för Creative Commons att stora sajter använder licenserna att förkortningar och symboler blir välspridda så att de finns tillgängliga ständigt i vår internet-vardag. I varje sökning på Google, i samband med bilder så att CC blir lika välkänt som c med en ring runt.

Börja prata Creative Commons tidigt

Publicerat av

Ett gästinlägg av Christina Löfving, lärare och IT-pedagog som bloggar på Itmamman.

—

Som flitig bloggare och uppmuntrare av publicering på nätet, har jag länge propagerat för att man ska använda material som har CC-licens. Livet blir så mycket enklare då. En illustartion till en text kan någon annan ge mig och som tack hänvisar jag artigt och ger upphovsmannen cred.

Watching Bamse on the big screen av Kristofergustafsson bearbetad av Kristina Alexanderson CC (by,nc, sa)

Men. Det finns ett men. Det är jobbigt att hänvisa efter konstens alla regler. Länka till namnet på bilden, till upphovsmannen, skriva vilken av alla CC-licenser som gäller – ja, det är jobbigt. Därför struntar en del i det. Det jag märker bland elever och lärare i skolan som har upptäckt fria bild- och musiksidor på nätet är att de ofta nöjer sig med att det är fritt material. De tackar inte för maten. De bara äter. Och då faller tanken med att lägga ut sitt material under CC-licens.

För ett tag sedan upptäckte jag att allt mitt material rasslade in på en biblioteksblogg med hjälp av rrs. Inte förkortade versioner av mina blogginlägg som kunde ha gett klick in på min blogg genom en Läs mer-länk, utan bara taget. Hade biblioteksbloggarna frågat om jag ville hjälpa dem att ge dem innehåll, hade jag antagligen känt mig glad och smickrad, men nu kändes det som att komma på någon med att ta det som jag arbetat fram.

Det här med att ta utan att tänka på den som lagt ner jobb på att göra något, är inte vidare trevligt. Folk drar öronen åt sig och håller på sitt. Jag gjorde det.

Så hände det sig att jag följde Sweden Social Web Camp på håll genom Twitter. Via den kanalen kunde jag lyssna när Joakim Jardenberg, Kristina Alexanderson och Johan Grafström pratade om det här med att dela med sig. Jag tyckte de var så kloka. Plötsligt kände jag en stor tacksamhet över allt jag får ut av nätet, både när det gäller samtal, bilder och annat. Jag är en användare. Varför håller jag då så hårt på det som är mitt? Varför blir jag irriterad när andra vill använda det?

Det var så tanken på att licensiera hela min blogg under CC föddes. Om jag har en tydlig stämpel på sidan, vet folk vad som gäller: Jag vill att du använder. Jag vill ha erkännande.

Ju mer vi pratar om detta, desto mer kommer det gå upp för folk vad CC betyder. ”Inte ta utan att tacka.” Det kan ta tid att pränta in, men det kommer att gå. Om inte, kanske det kan dyka upp något om det i ett kommande nummer av Bamse? Vinklingen känns passade i en tidning om en björn som vill att alla ska vara snälla mot varandra.

Börja prata CC-licens tidigt. Börja prata om det i skolan.

—

Klippet från Sweden Social Webcamp.